Det låter som lycka!

 Tillsammans med ljudkonstnär Jan Carleklev har vi under våren undersökt ljud på massor av olika sätt genom Skapande skola och förskola. Det gjorde vi bl.a. när vi var i Linnarebäcksparken med olika förskolor och skolor under ett par veckor. Jan hade med en mikrofon som vi släppte ner i vattnet och lyssnad. "Det låter som lycka!" sa ett av barnen.

Skapande skola och förskola

 Nu är det redovisningsdags för läsåret 2019-2020 till Statens kulturråd. I Vaggeryds kommun är det vi på ReMida som samordnar projekten i Skapande skola och förskola och det är lika fantastiskt varje år när vi får möjlighet att samla ihop och summera allt roligt, lärorikt och inspirerande som hänt i mötet mellan barn och kulturaktörer. Detta läsår har vi arbetat med ljudkonstnär Jan Carleklev, konstnär och biolog Jasmine Cederqvist och flamencodansare Pia Pohjakallio. Trots att detta år verkligen har varit annorlunda på många olika sätt och våren verkligen präglats av Coronapandemin, är vi glada att vi lyckats genomföra projekten. Vi har givetvis fått göra ombokningar och justeringar och vissa delar har vi genomfört digitalt, men på det stora hela har vi ändå lyckats få till det som vi önskat. Det känns oerhört viktigt och värdefullt. Under våren var vi utomhus i en central park i Vaggeryd, Linnarebäcksparken där mötte vi barn från en verksamhet åt gången och det var stora ytor att kunna hålla avstånd.

De olika barngrupperna som besökte parken fick vara med och skapa på ett gemensamt konstverk av träflis. Ett barkborrespår tillsammans med Jasmine Cederqvist. 

Det är roligt med stora projekt där varje barns enskilda bidrag är viktiga för den gemensamma helheten.

Genom att vara på en central plats i samhället synliggör vi arbetet med konstnärer, barn och elever och skapar en nyfikenhet och dialog.

Vi fick bl.a. frågan om konstverket är för eller emot barkborrar, som kan vara en kontroversiell fråga. I detta fallet var vi nyfikna på insekten barkborren och dess liv. Vi facinerades över det mönster som skapas när barkborre larven gräver sig ut.

Skogen anropar

Det är fantastiskt att kunna erbjuda barn och elever möten och samarbeten med professionella kulturaktörer tack vare stöd från Statens kulturråd i Skapnde förskola och skola. Vaggeryds kommun är en liten kommun med många små enheter i förskola och skola ute på landsbygden. Det innebär att det är svårt eller för att inte säga omöjligt att ta del av något kulturutbud. Under läsåret 2018-2019 har vi samarbetat med ljudkonstnär Jan Carleklev och flamencodansare Pia Pohjakallio. Vi har kallat projeket för "Skogen anropar". Det var ett av förskolebarnen som är 4-år, som hjälpte oss att komma på det namnet.

Under hela projektet var vi mycket utomhus i skogen, men när vi avslutade och knöt ihop hela projektet var olika barn och elever med och byggde upp en skog inomhus och där hade vi ljud och dansföreställningar där alla som deltog fick interagera.

Det är roligt att plocka in det som händer ute inomhus, som här där en film från Bondstorpsskogen rullar under tiden barnen arbetar med ljus och skuggar, samt ljud i från det gamla "innandömet" från ett piano.

Ljudpromenader

I Skapande skola och Skapande förskola har vi arbetat med att skapa "Ljudpromenader" tillsammans med ljudkonstnär Jan Carleklev och flamencodansare Pia Pohjakallio. Det har varit ett fantastiskt roligt sätt att arbeta med ljud, som spelats in tillsammans med barnen. Det tillsammans med dans och rörelse har blivit till filmer, som använts som "kartor" för att hitta en promenad i naturen eller skogen.

Barnen lyssnar på ljud de själva skapat i skogen med hjälp av bl.a. kottar och pinnar

Föräldrar och barn har sedan fått gå ljudprpromenaderna tillsammans. De ser vägen de ska gå som en film på lärplattan, samtidigt som de hör olika ljud, som barnen skapat. Ett aktivt och kreativt sätt att arbeta med digitala verktyg.

Skogsböcker

Under våren har arbetet med ljudkonstnär Jan Carleklev fortsatt och i en del av projektet deltog även konstnär och biolog Jasmine Cederqvist. Barn från olika förskoleklasser fick besöka ReMida och den lilla skogsdungen strax bredvid. Där fick de bekanta sig med träden genom att bl.a. titta och lyssna noga på dem. De fick funderar på vad de själva visste och tänkte om träd, samt vad de skulle vilja fråga träden om.

  

Barnens tankar och frågor spelades in och eleverna fick lyssna på sin egen röst och andras röster . Alla de olika inspelningen samlades sedan i flera olika ljudböcker.

Eleverna fick vara med och skapa omslagen till de stora ljudböckerna med hjälp av skogsmaterial.

För att lyssna på böckerna startar man igång dem genom att lägga sin hand på en hand i tyg, sydd med ledande tråd. Böckerna samlades i ReMidas skogsbibliotek och kördes även ut till skolorna för att eleverna skulle kunna pröva dem. Detta är ett konstprojekt vi skulle vilja utveckla kopplat till bl.a. Läslyftet.

Ljud Janne och Flamenco Pia

Med stöd från Statens kulturråd och Skapande skola och förskola arbetar vi i Vaggeryds kommun med "Ljud Janne och Flamenco Pia"

Under vecka 5 har 100 barn och elever besökt ReMida och fått arbeta i projektet "Skogen anropar" där ljud och rytmer har utforskas på många olika sätt. Det stora tomma lagret blev till skogen där EKEN finns i mitten och där finns även skogstjärnen, eldpennorna, skogsträdgården och klippiga bergen. Mitt i denna skog dansar barnen tillsammans med Pia.

Till Skogen byggs också en danskarta i 3D , där också Eken finns centralt i mitten. Just här är det de slingriga växterna till Skogsträdgården som tillverkas. Hur kan man sedan dansa som en slingrig "KROKus" , "Kracktus" eller "Serpentinbåge"?

Tillsammans med Jan undersöker barnen ljud och preparerar ett gammalt piano med olika material från ReMida , "Prepared Piano".  Vissa av ljuden kan sedan användas tillsammans med dansen i "Dans skogen".

Skogen anropar

Tillsammans med ljudkonstnär Jan Carleklev och förskolor och skolor i vår kommun har vi nu dragit i gång projektet "Skogen anropar". Alla förskolor i vår kommun arbetar med temat Hållbar framtid och ekologisk känslighet. Flera av förskolorna arbetar också med växtlighet och träd, precis som förskolorna i Åker och Bondstorp, som vi börjat arbeta med i höst. Både i Åker och Bondstorp finns det träd och skog precis runt knuten . 

Jan plockade med teknik för inspelning och möjlighet att lyssna i skogen och barnen hjälpte till att leta och skapa ljud i skogen. Prasslande löv och pinnar som skapar ljud mot varandra eller stenar och stubbar.

bortom det uppenbara

Elever från Svenarums skolan årskurs 5&6 har fått arbeta med konstnären Jasmine Cederqvist för att "Se bortom det uppenbara". Med hjälp av digitala verktyg har eleverna fått använda sig av sin ekologiska känslighet och se på människan och naturen i sin närmiljön med nya ögon.

Land Art

Tack vare pengar från Statens kulturråd inom Skapande skola har vi möjlighet att erbjuda skolor i vår kommun samarbete med professionella kulturutövare. Just nu pågår ett Land Art projekt med konstnär Jasmine Cederqvist.

Vi har arbetat på skolorna i Hok och Svenarum med flera olika Land Art konstverk. I alla de olika konstverken samarbetar eleverna och skapar konst tillsammans. De är roligt och fascinerande att uppleva det goda samarbetet trots att flera av både lärarna och eleverna konstaterade innan de började "vi är nog inte så bra på att samarbeta i vår grupp/klass". Vår förhoppning är att den positiva upplevelsen och känslan av gott samarbete följer med vidare tillbaka in i fortsatt arbete i klassrummet.

I Svenarum har eleverna gjort en stor, stor mandala i pulka backen bredvid skolgården.

När man skapar mandala är det en fördel att börja i mitten och arbeta utåt.

I detta konstverket använde vi oss av långa björkslanor som låg nedsågade i skogskanten, trätallrikar, löv och annat material vi hittade i naturen. Vi kompletterade sedan med tyg lappar från ReMida. De är fastsatta med kardborrband, så att vi enkelt kan ta bort dem när det är dags att plocka tillbaka konstverket. Land Art är ofta förgänglig konst, som kan ligga kvar ett tag, sparas genom foto och sedan genom vind, förmultning eller att vi plockar bort det - försvinner eller förändras. ( Saker vi lägger till som inte är från naturen är givetvis extra viktigt att vi tar hand om och plocka bort).

Genom att arbeta med Land Art vill vi ge eleverna möjlighet att ännu bättre SE det som finns i naturen, arbeta med nyanser och materialens olika egenskaper.

konstnär Jasmine Cederqvist

En 172 år gammal ek, en träskulptör, massor av elever, 2½ års arbete

För 2½ år sedan sågades denna eken ner i Jönköping, pga att det skulle byggas på den platsen. ReMida fick ta del av eken för att tillsammans med träskulptör Ulf Celén och elever arbeta med den på olika sätt. Eken hamnade på parkeringen utanför ReMida. 

Det första konstverk vi gjorde blev skolgårdskonst till Hjortsjöskolan. Ett konstverk som man både kan sitta och klättra på. Alla konstverk är inspirerade av elevernas egna skisser och de är elever som också har huggt med bildhuggarjärn och målat.

Det andra konstverket är gjort på Sörgårdsskolan under deras temavecka kring sagoväsen. Det är en grenar som sågats tunt i skivor och barnens egna sagoväsen som huggts in.

En stor del av stammen har blivit till detta djur/soffa/vikingabåt som finns utanför ReMida. Det är många olika klasser som varit här och arbetat med den.

På Fågelforsskolan 6-9 finns dessa fantasyfigurer i biblioteket. Två av ekens grenar.

Svenarums skola har arbetat med mindre grenar från eken och inspirerats av de olika formerna för att skapa egna krokar och förgylla dem med äkta guld.

Hela detta projekt med eken är ett Skapande skola projekt som finasieras av Statens kulturråd.

Det är fantastiska konstverk som skapats, men det mest fantastiska är alla MÖTEN, mellan elever, träskulptör, verktyg, material och fantasi.